Pocas organizaciones sin fines de lucro atienden necesidades de la población rural más allá del desarrollo de las mismas, como la vinculación de productores rurales con los mercados, servicios financieros y modelos de relacionamiento estratégico entre productores rurales… un área de oportunidad para una iniciativa como Educampo.
Centrar esfuerzos para incentivar el desarrollo agrícola desde una perspectiva humana ha ayudado a que los actores del campo consideren horizontes antes desconocidos para ellos. A la fecha, los logros de un enfoque que trasciende lo productivo y lo económico es el pilar de la Asociación Civil encabezada por Lorenzo Servitje, que suma casi 56 años.
Educampo es una de las organizaciones civiles más longevas del país, con influencia en muchas áreas rurales del territorio nacional. Cuenta con dos certificaciones: Acreditación de los Indicadores de Institucionalidad y Transparencia para las Organizaciones de la Sociedad Civil del CEMEFI, así como el análisis de la calificadora Confío, Construyendo Organizaciones Civiles Transparentes, A.C.
En un primer momento creyeron que la necesidad básica para un aumento en la producción agrícola era facilitar el acceso a créditos. Esta idea nació después de visitar áreas productivas en Michoacán, lo cual hizo que los empresarios formaran un club de avales, vincularan bancos con productores, y gestaran una mayor producción. Sin embargo, los procesos productivos no cambiaron mucho, por lo que consideraron comprometerse en un nivel más humano al ofrecer formación a los trabajadores rurales.
Para Citlali Fuentes, miembro del equipo de la organización desde hace 18 años y ahora Directora de la misma, lo más importante es que las soluciones a los problemas que enfrentan las regiones rurales salga de los mismos integrantes de la comunidad, por lo que ofrecer información es el pilar fundamental del primer contacto con los productores.
<<Con un grupo que ya siembra maíz, por ejemplo, vamos directamente y atendemos el desarrollo humano, la producción, la administración y fomentamos la cooperación, ya que, en un primer nivel, los invitamos a trabajar de manera colectiva e integrada por hasta 50 productores. Luego entre varios grupos conformamos una organización de segundo nivel de hasta 150.>>
En los últimos 15 años, la organización se ha centrado en estados como Veracruz, Campeche, Yucatán, Oaxaca y Chiapas, aunque han trabajado también en Jalisco, Morelos y Baja California. Para su directora, cada región tiene sus propias problemáticas y son muy diferentes unas de otras. Mientras hay regiones altamente productivas, tecnificadas, y exportadoras, apenas encuentran sus fortalezas.
<<Se cuenta con la tecnología, y en el país hay instalaciones de punta, muy avanzadas, pero para la gente con la que nosotros trabajamos no es fácil acceder a ella.>>
DESARROLLO HUMANO
Una de las características del agricultor rural es que tiene la idea de que no pueden crecer; tiene muchas dudas sobre sus propias capacidades y competencias. Para Fuentes, el lenguaje construye realidades. Uno de los ejemplos es que cuando se nombran a sí mismos campesinos, consideran más el asistencialismo. Sin embargo, una vez que comienzan a llamarse a sí mismos <<productores>>, creen más en su trabajo y le otorgan valor tanto a su mano de obra como a su producto.
Otro de los elementos importantes es el fomento a la cooperación, ya que hay una cultura en el país de desconfianza a organizaciones porque pueden responder a fines diferentes a los que plantean inicialmente. Sin embargo, Educampo insiste en la importancia de la cooperación, promoviendo conocimientos que después se ven reflejados en la creación de pequeñas empresas rurales.
Estos conocimientos no sólo se ofrecen a los productores, también a cualquier persona que esté involucrada o pretenda hacerlo, con capacitaciones en Intervención Pedagógica para el Desarrollo Rural y Aspectos Formativos para la Promoción Social, así como diplomados como el de Desarrollo Rural. Este enfoque integral es determinante para que los objetivos de la organización (realizar proyectos de desarrollo rural a gran escala, replicables y exitosos que se conviertan en políticas públicas) estén más cerca de ser cumplidos.
<<Se llama Educación Social Básica y está incorporado en cada una de las cosas que llevamos a cabo con ellos. Cuando analizan o se enfrentan a un problema, los acompañamos, los cuestionamos, hacemos que observen opciones, y cuando lo evalúan, toman siempre la mejor decisión. Ellos mismos ven cómo va mejorando su capacidad de reflexión, de comunicación y toma de decisiones. Hablamos de temas muy específicos. En el caso de las mujeres nos interesa mucho fomentar el autoestima.>>
ESFUERZO HOLÍSTICO
La importancia del lenguaje, de asumirse como productores que aportan valor y no como campesinos que esperan asistencialismo, es uno de los procesos más complicados, de acuerdo a la organización, pero una vez logrado esto, todo el camino se vuelve más claro. La metodología empleada por la organización ha tenido consecuencias positivas en todo lugar al que llegan. Crear conciencia de que las actividades productivas pueden traer beneficio a las comunidades se convierte en la amalgama que vincula a los diferentes productores con un bien común, el cual queda también evidenciado con la importancia que toman los cambios en el medio ambiente.
El conocimiento ancestral de las comunidades indígenas los hace más conscientes de que son parte de un todo. Para ellos es muy visible y crítico el tema del cambio climático ya que los tiempos de siembra, las plagas y las enfermedades de las plantas ha cambiado mucho. Incluso se ha transformado radicalmente hasta llegar al punto de afectar los rendimientos de las cosechas. Lluvias atrasadas, pocas horas de luz y comportamiento distinto de la tierra les denota que la naturaleza está resintiendo la relación que tiene con el hombre.